Co je pro nás důležité
Vědomě pěstujeme dobré vztahy mezi dětmi, v týmu, s rodiči i obecní komunitou. S dětmi komunikujeme jako se sobě rovnými, učíme je demokratickým principům a tomu, jak společně fungovat ve třídě a ve škole. V týmu si nasloucháme a jsme otevření, poskytujeme si podporu, inspiraci a nepřestáváme se vzdělávat. Rodiče jsou naši partneři, kteří podle chuti a možností participují na mnoha různých činnostech školy. Díky škole je obec a její komunita bohatší o nové služby, společenské akce i nové obyvatele – rodiny s dětmi.
Dáváme dětem prostor k sebereflexi vlastní práce a svých výsledků a podporujeme je v dovednosti ohodnotit práci spolužáků i reflektovat práci učitelů. Zpětnou vazbu a práci s chybou považujeme za nedílnou součást učení. Děti nehodnotíme známkami, využíváme slovní hodnocení. Pracujeme s cíli učení a kritérii, díky nimž žáci rozumí tomu, co se učí, do jaké míry se jim daří cílů dosahovat a na co se mají dále zaměřit.
Podporujeme odolnost a obratnost – velký důraz klademe na aktivity směřující ke zdravému životnímu stylu. Výuka tělesné výchovy prostřednictvím zábavných her umožňuje dětem osvojit si správné dechové stereotypy i držení těla, rozvíjet celkovou pohybovou koordinaci a získat správné pohybové návyky. Nad rámec hodin tělocviku prokládáme výuku cílenými pohybovými desetiminutovkami. Odpolední družina, koncipovaná jako celoročně venkovní, přispívá k vyšší odolnosti a obratnosti. Tu si děti i dospělí dále posilují při mimoškolních expedicích a závěrečném puťáku.
Učíme se v souvislostech a do hloubky – klademe důraz na propojení výuky s reálným světem a učení do hloubky tématu díky projektové výuce a badatelskému přístupu. U starších dětí prohlubujeme výuku moderních dějin, provázíme je výběrem střední školy a budoucího směřování. Různé výstupy z uměleckých výchov, jako jsou písničky, divadelní představení či audio/video tvorba, vstupují do projektové výuky i jednotlivých předmětů jako jejich nedílná součást, forma výstupů je úměrná věku a zájmům dětí.
Co o nás říkají rodiče
“Děti v Pivoňce mají velké štěstí, že se mohou připravovat na tenhle složitý, propojený, rychle se měnící svět už odmala. Že se v matematice učí myslet, v češtině vyjadřovat a rozumět. Podporovaná je kultivovaná tvořivost, schopnost rychle pochopit a vyznat se v nové situaci. Bude se jim to všechno hodit. My jsme se učili jen obstát v diktátu a v písemce z matiky. Jediným měřítkem úspěchu byl malý počet chyb. S ostatním, co nás čekalo venku, jsme se museli poprat sami.”
Matěj Chytil, rodič dvou žáků Pivoňky